Les partitions et la musique classique : fonds réel / fonds virtuel, que choisir ?

On peut aujourd’hui se poser légitimement la question d’acheter des fonds en musique classique, compte tenu de l’offre en ligne de partition du domaine public libres de droits.

A lui seul, le site http://imslp.org/ compte environ 19000 œuvres et 42000 partitions au format pdf  en novembre 2009 (certaines œuvres  sont numérisées plusieurs fois), dont l’œuvre intégrale de Jean-Sébastien Bach. Vous trouverez une liste assez complète de sites proposant des partitions libres sur le site ÉKOPÉDIA.

Quelle médiathèque peut avoir/constituer un fonds physique aussi important pour ses usagers ?

Reste alors la question de la médiation de ces fonds numérisés. Sans un portail ou des moyens de communication adéquats, il semble difficile de guider l’usager vers ces fonds numérisés.

Charte graphique/éthique d’impression des partitions du domaine public sous licence libre ?

Concernant les partitions provenant du site http://imslp.org/, vous pouvez tout à fait  imprimer, relier et prêter les partitions, car le site est sous licence libre GNU-GFDL. La seule condition est que vos documents soient eux-même placés sous cette licence. Reportez vous à cette page tout en bas : http://www.gnu.org/copyleft/fdl.html
Vous trouverez dans la section addendum un modèle de texte à faire figurer sur vos copies pour les placer sous cette licence. Cela signifie que vos usagers auront eux-aussi le droit de reproduire ces documents, à condition de les placer sous la même licence et ainsi de suite …

Bien entendu, il faut mettre sur la couverture le titre de l’œuvre de façon précise (opus, numéro, etc.) et l’auteur.

Imprimer les partitions pour constituer des fonds ? Oui mais lesquelles ?

La lecture au format pdf n’est pas facile pour la musique classique, surtout pour les conducteurs d’orchestre. Il s’agirait donc de constituer progressivement le fonds physique selon plusieurs axes :

• les œuvres majeures/connues des « grands compositeurs » par époque : les Quatre saisons de Vivaldi, les concerto de Mozart, les sonates pour piano, les symphonies de Beethoven, les symphonies de Brahms, etc
• les œuvres correspondant aux acquisitions CD/Livres/Vidéos : mettre en regard les supports
• les œuvres correspondant à la programmation musicale de votre territoire
• la demande de l’usager

Ainsi, le fonds se constituerait progressivement de lui même. Si la partition n’est pas dans le domaine public, alors il ne vous reste plus qu’à l’acheter.

Avertissement

A noter que le domaine public ne s’applique pas de la même façon dans tous les pays, si bien que des partitions peuvent être dans le domaine public aux États-Unis par exemple, et pas en France. Donc, prudence si vous faites le choix de l’impression de ces partitions pour alimenter vos fonds…

Pour ce qui est des sites qui contiendraient des partitions du domaine public, il faut être prudent, et dans tous les cas bien vérifier ce qu’autorise la mention légale du site. On trouve souvent des sites comportant des œuvres du domaine public numérisés qui interdisent les usages publics ou qui « copyrightent » leurs contenus.

Conclusion

Tous à vos imprimantes ! Avec le seul site http://imslp.org/, plus aucune médiathèque ne peut dire « nous ne pouvons pas créer de fonds en musique classique car les partitions sont trop onéreuses ».

Et comme toujours, le travail du bibliothécaire consistera à la médiation du fonds… notamment auprès des publics des écoles de musique et des orchestres de pratiques amateurs.

Contribution

Un grand merci à Calimaq pour sa contribution à la rédaction de cet article.

La loi nous oblige à vous indiquer que nous ne sommes pas avocat et que les conseils que nous vous donnons n’ont pas en eux-mêmes de valeur légale et expriment seulement notre opinion

La pratique musicale amateur est la première pratique culturelle des français : dossier n°65 : la pratique musicale amateur – avril 2000 du Ministère de la Culture et de la Communication.

La musique est l’art populaire par excellence : Les français et la musique, Anne-Hélène Mangin – juin 2005, enquête TNS Sofres pour la SACEM.

Le fonds partitions est le fonds le moins présent dans les bibliothèques : La place de la musique en bibliothèque publique, de Christian Massault- Paris, BBF 2002, t.47 n°2. loin derrière le fonds de disques.

Mais il est difficile d’en évaluer l’existence, même dans notre région, car les statistiques partitions n’apparaissent pas dans les publications de la DLL (Direction du Livre et de la Lecture) : les résultats statistiques de la DLL 2004 : Picardie.

L’idée de créer ce guide est né de l’appel d’une collègue.

Ce guide n’a donc qu’un objectif : aider à la création d’un fonds de partitions. Il ne s’agit pas d’une règle absolue. Comme pour toute création de fonds ou pour toute acquisition, il y a des choix à faire.

L’idée prédominante est que la création du fonds doit être significative.

Nous entrons dans une période de préparation budgétaire, alors il ne reste plus qu’à convaincre…

Définitions d’une partition :

• méthode/recueil/oeuvre pour un instrument seul ou accompagné (parfois avec un CD démo ou d’accompagnement) : oeuvres pour piano de Mozart (sonates, ah vous dirais-je maman…), le jazz à la guitare, rock/hits pour trompette, airs célèbres pour violon, le pop/rock/blues pour saxophone…
• chansons d’un artiste/groupe avec l’accompagnement piano et/ou guitare
• musique de film
• le répertoire en musique classique : symphonie, concerto, requiem, chant choral…

Pourquoi avoir un fonds partitions en bibliothèque ?

• la musique est la première pratique culturelle des français : tant l’écoute que la pratique d’un instrument (guitare, batterie, djembé, piano, trompette, harmonica, flûte, violon…) : voir l’introduction.
• après les bibliothèques, les écoles de musique sont très présentes sur le territoire, mais aussi les ensembles (chorale, harmonie, batterie-fanfare, big-band…) et groupes de musique amplifiée.
• une partition est comparable à un roman, une BD : une fois lu, on le range (sauf pour les méthodes instrumentales)
• Les partitions coûtent chers (20 à 30€ en moyenne), s’en procurer n’est pas toujours facile, et l’équivalent des « livres de poche » n’existe pas.

Combien de partitions acheter ?

Pour répondre à cette question, prenons la classification musicale (dernière version page 42 du bulletin de l’ACIM) et utilisons la de deux façons :

1/ simplifiée pour les genres musicaux :

• 1.1 Blues
• 1.2 Negro Spirituals, Gospel
• 1.3 Jazz
• 1.4 Rhythm’n'blues, soul
• 1.5 Hip Hop, Rap
• 1.6 Reggae et genres apparentés
• 2 Rock et variétés internationales
• 3 Musique classique
• 4 Musiques électroniques
• 5 Musiques fonctionnelles
• 6 Musique et cinéma
• 8 Chanson francophone
• 8.1 Chansons pour enfants (si vous souhaitez rassembler les partitions à destination des enfants)
• 9 Musique du monde

2/ détaillée pour les instruments : prenons les instruments les plus pratiqués pour créer le fonds

• 0.605 voix en général (chant, peu importe la tessiture : soprano, alto, ténor, basse)
• 0.61 piano
• 0.64 cordes frottées :
  • 0.641 violon
  • 0.642 alto
  • 0.643 violoncelle
  • 0.644 contrebasse
• 0.66 guitares
• 0.67 « bois »
  • 0.671 Flûte à bec
  • 0.672 Flûte traversière
  • 0.673 Clarinettes
  • 0.674 Saxophones (soprano, alto, ténor, baryton)
  • 0.675 Hautbois
• 0.68 « cuivres »
  • 0.681 Cor d’harmonie
  • 0.682 Trompettes, cornet, bugle
  • 0.683 Trombone
  • 0.684 Tuba, saxhorn, euphonium
• 0.69 percussions (batterie, djembé, xylophone, timbales…)

Maintenant à chacun de répondre à la question suivante : combien de partitions « doit-il » y avoir dans chaque genre musical et pour chaque instrument pour que le fonds partitions soit cohérent par rapport à la taille de la bibliothèque ?

Des partitions pour des publics/usages spécifiques ?

La prise en compte de la bibliothèque dans son environnement local peut aider à trouver des réponses :

• Y a- t-il une école de musique à proximité ? Si oui, quels instruments y sont enseignés et y a-t-il une bibliothèque/centre de ressource interne ?
• Y a t-il des ensembles à proximité ? Lesquels ? (harmonie, batterie-fanfare, chorale, big-band…)
• Y a t-il des groupes de musique amplifiée à proximité ?
• Y a t-il une scène musiques actuelles à proximité ? Si oui, avec des ateliers/cours pour les groupes ?

Si oui, il est important de dialoguer avec les responsables des écoles de musique et des ensembles, mais aussi avec les musiciens des groupes, tant pour écouter leurs attentes que pour leur expliquer vos objectifs.

Mais attention, il ne faut pas oublier que les missions d’une bibliothèque ne sont pas aussi « spécifiques » que celles d’une école de musique ou d’un ensemble : vous n’achèterez pas pour créer un fonds, me semble t-il, les oeuvres que peuvent interpréter la chorale ou l’harmonie locale, ni même le cahier de gammes pour trompette de Jean-Baptiste Arban pour la classe de trompette de l’école de musique.

Quels « types » de partitions acheter ?

1/ Pour les genres musicaux :

Répartir soigneusement entre :

• les anthologies
• les « classiques »
• les « actuels »

2/ Pour les instruments :

Privilégier les recueils avec disque de démo et/ou d’accompagnement. Au même titre qu’il est « plus facile » de jouer une chanson que l’on connaît (Gainsbourg, Mademoiselle K, Brassens, Delerm, The Beatles…), il est « plus facile » de jouer un morceau que l’on peut écouter.

Précisions concernant les instruments : un instrumentiste cherchera plus facilement une partition à son instrument, sauf s’il cherche les partitions originales d’un compositeur/artiste/groupe. Exemples :

• un recueil intitulé Les standards du Jazz pour saxophone : le mettre de préférence à l’instrument, surtout s’il s’agit d’arrangements pour le saxophone, et non de pièces originales. En plus, ça permettra aux saxophonistes non jazzmen, qui n’iront pas voir naturellement dans le bac jazz, d’y être sensibilisé.
• un recueil intitulé Les standards de Charlie Parker pour saxophone : le mettre de préférence à Jazz (cote 1.3 PAR) car il s’agit d’oeuvres originales du répertoire de jazz pour saxophone.

Encore une fois, il n’y a pas de règles absolues, tout est choix…

Cas « particulier » de la musique classique

Les acquisitions en musique classique sont de loin les plus complexes. Quoi acheter tant le répertoire est vaste ? Chez quels éditeurs ? Car à la différence des autres genres musicaux, une même oeuvre peut être vendue chez plusieurs éditeurs, et à des prix allant du simple au triple, voir plus. Aussi, je reviendrai sur cette question dans un prochain article, afin d’être le plus juste et précis possible.

Où acheter

Si vous le pouvez, privilégier le local, le magasin de musique le plus proche, ou le libraire (certains acceptent). Si vous ne pouvez/voulez pas, je vous conseille La flûte de Pan à Paris. Dans tous les cas, préparez vos acquisitions. Pour ce faire, internet est pratique : adresses et liens à voir sur le site de l’ACIM.

Mobilier

Les bacs BD sont très bien. Mais ne pas oublier les intercalaires pour bien identifier chaque genre et instrument. Pour vous donner une idée, aller dans un magasin de musique, regarder ce qu’il vous plaît comme ce qu’il ne vous plaît pas, et vous saurez quoi faire en fonction de votre lieu.

Durée de prêt

Tout dépend combien de temps vous prêtez les autres documents. Si c’est 2 ou 3 semaines, je vous conseille de doubler le temps de prêt des partitions : 4 ou 6 semaines.

Communication

Pour beaucoup de personnes, même nos usagers, biliothèque = livres.

La création du fonds partition nécessite un effort de communication. Des pistes :

• dans le site de la bibliothèque
• faire un « marque ta page »
• faire une affiche
• éditer la liste des partitions par genre/instrument et la transmettre aux professeurs de l’école de musique
• si la collectivité a un journal, y suggérer un article : « nouveau service à la bibliothèque »
• …

Conclusion

Je suis certain d’avoir oublié des choses. Si vous avez des questions ou des remarques, n’hésitez pas à laisser un commentaire.

A venir :

• Les partitions et la musique classique
• les partitions et internet